xem clips tham khảo: quan sát và suy đoán

clip tiêu đề là ngập ngừng để chia sẻ tình cảm

hành động lặp lại đưa hoa quả lên mặt bàn, giọng nói thay đổi kèm theo sự ngập ngừng/ tạm dừng khi đưa từng quả lên bàn. Trẻ ngồi ghế và theo dõi mẹ. sau đó trẻ được chọn quả mà trẻ thích nhưng không được nói, mẹ chỉ từng quả, trẻ gật đầu hoặc lắc đầu để tỏ ý thích hoặc không.
Mẹ dùng giọng nói nhấn mạnh để hoạt động thích thú & thu hút sự chú ý của trẻ. mẹ đưa từng quả lên mặt bàn nhưng tạm dừng ở giai đoạn phấn khích "suy đoán xem quả gì" + kết hợp giọng nói để nhấn mạnh thời điểm tạm dừng và quả chuẩn bị xuất hiện. giúp trẻ đoán trước và liên hệ giữa giọng nói và hành động, cũng giúp trẻ thêm thích thú và chia sẻ tình cảm trong quá trình chơi.

clip : pass the laundry: cho quần áo vào máy giặt

framing: hạn chế tối đa lời nói.
thử thách là con nhặt đồ bị rơi vãi khi mẹ tung và kiểm soát sự mất tập trung trong quá trình diễn ra hoạt động.
scaffolding: mẹ dừng lại để ném đồ nhưng đợi khi con nhìn mẹ để tham khảo ý kiến thì mới ném tiếp.
con tham khảo ý kiến để nhận đồ mẹ tung.

clip: cùng nhau di chuyển: bố và con
framing: bố và con có vai trò cùng điều chỉnh đơn giản song song với nhau. bố giữ tốc độ chậm để con có thể bắt kịp hoạt động.
scaffolding: bố và con nắm tay nhau trong suốt hoạt động
bố dừng lại ở những hoạt động quen thuộc, và kèm theo nét mặt biểu hiện cường điệu hóa
con đợi bố và tiếp tục hoạt động với bố

clip: chơi giả vờ: làm cho nó khác đi.
khuôn khổ hoạt động: con ngồi ở giữa bố mẹ, mỗi người ngồi trên 1 thảm để con dễ dàng xác định chỗ ngồi và không gian của mình. chơi với các vật đã quen thuộc đối với con. môi trường chơi không có gì để con phân tán tư tưởng.
giúp đỡ: dùng các vật dụng quen thuộc và chơi giả vờ tưởng tượng ra các vật dụng cũng quen thuộc với trẻ.
mẹ cầm cái bàn chải đánh răng, nhưng giả vờ là cái lược chải đầu.
đến lượt con, con lấy cái mũ, mẹ gợi ý giả vờ đấy là cái găng tay.
đến lượt bố, bố lấy cái găng tay, nhưng lại giả vờ là vật làm ấm mũi.

quan sát và suy đoán

bài này nằm trong chuỗi mục tiêu cho trẻ: nhằm về giao tiếp và sự tự tin trong giao tiếp xã hội

chủ đề: mong đợi và thuộc tính chung của giao tiếp xã hội
mục tiêu con: quan sát xã hội và suy đoán
công cự cần thiết ở trẻ: sự tiếp tục & duy trì chắc chắn

tóm tắt mục tiêu: trẻ hy vọng rằng khi đối tác đang làm một hoạt động quen thuộc mà dừng ở giữa thì đối tác sẽ tiếp tục hoạt động của họ.

mục tiêu này xem xét khả năng của trẻ có thể đoán trước được các hoạt động quen thuộc. trẻ hy vọng rằng khi đối tác tạo ra khoảng dừng trong chuỗi hoạt động điển hình quen thuộc - khoảng dừng không phải là một phần trong hoạt động quen thuộc, do đó đối tác sẽ tiếp tục hoạt động quen thuộc. sự phát triển tính mong đợi về hành vi ở người khác nhìn thấy ở những trẻ điển hình từ 7-9 tháng tuổi.

để đạt được mục tiêu này: trẻ chứng tỏ trẻ có liếc mắt nhìn đoán trước hoạt động ở khoảng dừng trong vòng tối đa 15 giây. người hướng dẫn đưa khoảng dừng vào hoạt động mà không báo trước. Trẻ vẫn tập trung vào đối tác và không thay đổi hướng chú ý sang việc khác, không rút lui vai trò tương tác. Quay clips phản ứng của trẻ khi hoạt động của người dẫn tạm dừng trong thời gian ngắn.

hướng dẫn cách làm: người dẫn tạm dừng hoạt động của họ tại thời điểm trẻ đang tập trung chú ý, sau đó thời điểm tạm dừng sẽ được thay đổi bất kỳ. Người dẫn dần tăng thời gian của khoảng dừng cho đến khi trẻ có khả năng duy trì ánh mắt trong 10 giây. người dẫn có thể vẫn duy trì tương tác về cơ thể với trẻ (tạm dừng, không thay đổi hoạt động)

hướng dẫn đặt ra khuôn khổ hoạt động: chọn khuôn khổ hoạt động quen thuộc để dễ nhận ra sự tạm dừng. có thể làm hoạt động song song đơn giản. hoạt động giới hạn trẻ làm với bố mẹ và giáo viên/ người chăm sóc. hoạt động ở môi trường kiểm soát được về sự mất tập trung và cảm giác.

Đối với Nem: Nem phải ở lại với người dẫn. Nem ở lại với bố mẹ khi hoạt động với bố mẹ tạm dừng. câu nói bố mẹ dùng "mình vẫn đang làm cơ mà"