xem clips về các bài tập monitoring

mẹ xem các video clips ví dụ về monitoring thì có các hoạt động sau:

1. Mẹ đẩy xe ô tô đồ chơi bên trong để đồ, con nhận & mang đồ bỏ vào giỏ. Con chủ động quan sát để lấy đồ.
Đây là hoạt động cùng nhau xây dựng, có tương tác

2. Hai mẹ còn cùng cầm bút vẽ. Mẹ cầm tay con, mẹ chủ động chấm bút, rồi vẽ lên mặt, dử, để con theo dõi xem ý đồ của mẹ là gì ?
Hoạt động độc lập, có tương tác

3. Bố và con mang hộp đựng đồ phế thải vào nhà. Bố không nói gì, dừng lại. con không để ý nên đã đi trước, thấy bố chưa đi, con quay lại bố
Hoạt động độc lập, không có tương tác

4. Chasing:
Đuổi bắt, con theo dõi xem bố có đuổi sát đến mình không? Con chạy và theo dõi bố
Hoạt động xây dựng, có tương tác

5. Tickle Bug:
Gustein giả vờ tay là con nhện, bò từ từ từ từ đến trẻ, trẻ rất thích thú theo dõi xem con nhện định làm gì, tưởng là nó vào mặt mình, nhưng con nhện lại đổi hướng.
Gần giống như trò đuổi bắt, có tương tác.

6. Duck duck goose, hình như giống trò thả đỉa ba ba
3 người ngồi, 1 người đi vòng quanh, vỗ tay lên đầu từng người nói duck hoặc goose, nếu nói goose, thì người kia sẽ phải đứng dạy đuổi người thả. Hoạt động chơi chậm, nhất là khi quyết định duck hay goose
Trẻ rất hứng thú với trò chơi này và giám sát chặt chẽ xem khi nào là goose.
Hoạt động xây dựng, có tương tác

7. Planting Grass seed
Hai bố con trong vườn, bố đi tìm cái gì đấy & bố chậm trãi để ý vào một lỗ hổng không mọc cỏ trên vườn. con tự thay đổi hướng chú ý đến bố, con giám sát bố và tiến đến gần bố hỏi, hai bố con nói chuyện cách làm sao để trồng lại cỏ vào lỗ hổng. bố thay đổi tư thế, ngồi xổm, con quan sát thái độ của bố.
Hoạt động độc lập, khởi đầu bằng nói chuyện, bắt đầu bằng không tương tác, sau đó thì tương tác = nói chuyện

8. Hai mẹ con người Nhật
Hai mẹ con ngồi ăn, con nói chuyện, mẹ đứng dậy rót nước, còn giám sát mẹ khi mẹ đứng dậy & xem mẹ lấy gì. Mẹ ngồi xuống, mẹ nghe con nói, mẹ giả vờ lơ đãng, mẹ nhìn đồng hồ, con nhìn theo hướng mẹ nhìn xem mẹ nhìn cái gì. Mẹ chạy đi, con nhìn theo mẹ.
Hoạt động độc lập, khởi đầu bằng nói chuyện, hầu như không có tương tác, vì mẹ giả vờ không để ý

9. Focus attention when you are approaching
Cùng chơi xếp hình, con đưa mẹ hình, mẹ cho hình vào vị trí, mẹ cho chậm & con theo dõi mẹ làm.
Hoạt động xây dựng, có tương tác

10. Watching mom
Con chơi xếp chữ, Mẹ ngồi sopha, mẹ dứng dậy lấy sách, rồi quay lại, con giám sát mẹ khi mẹ đi & mẹ ngồi
Hoạt động độc lập, không có tương tác

11. Nhìn mẹ làm
Hai mẹ con cùng phòng, con chơi trò của con. Mẹ nhặt đồ, cầm bỏ từ chỗ này sang chỗ khác, mẹ chơi đồ, mẹ đọc sách. Con thỉnh thoảng lại giám sát mẹ xem mẹ đang làm gì.
Hoạt động độc lập, không có tương tác

12. 3 người ngồi sopha
Mẹ và con đang đùa, bố tiếp cận = giơ tay, con nhận ra bố & đùa lại, bố hoan hô con.
Hoạt động độc lập, không có tương tác

13. Giống hoạt động 2 mẹ con ngồi ăn, nhưng đây là hai mẹ con ngồi bàn, con xem sách của con, mẹ ngồi bên cạnh, mẹ vẽ, mẹ đứng dậy, mẹ đi, con giám sát mẹ mỗi khi mẹ thay đổi hoạt động
Hoạt động độc lập, không có tương tác

14. Con đưa từng gói mỳ để mẹ cất đi
Mẹ không chủ ý gây sự chú ý. Có sự tương tác, con giám sát mẹ để khi mẹ đến gần con mới đưa gói mỳ.
Có tương tác

15. Con ngồi ghế, mẹ xếp quần áo, đi từ vị trí nọ đến vị trí. Con giám sát mẹ làm việc
Hoạt động độc lập, không có tương tác.

Ăn bimbim

Maisie nói là cô ý thích đoạn cuối của clip.

Mẹ nói rằng rất khó để ngay từ đầu Nem có thể giám sát mẹ làm điều gì đó. Nên mẹ bắt đầu bằng một hoạt động cùng điều chỉnh. Sau đó mẹ bỏ đi, để xem Nem có giám sát mẹ không.

Tôi hiểu những lo lắng của bạn, tuy nhiên, nó có ý nghĩa đối với Nem để có khả năng giám sát tốt hơn khi Nem đã tự điều chỉnh. Vậy thì việc bạn bắt đầu với hoạt động cùng điều chỉnh, và đảm bảo là Nem ở đó một cách có lý trí - mentally, sau đó tiếp đến là giám sát là một bắt đầu tốt. Điều này cho thấy Nem có thể giám sát khi Nem bình tĩnh.

Khi mà bạn còn cảm thấy bạn còn phải trợ giúp nhiều, thì phải giảm trợ giúp ngay.

Bạn có thể làm cho các hoạt động của bạn tinh tế hơn và đưa ra các tiếng động như bạn đang có sự tiến bộ trong việc đưa vào các biến thể nhỏ của hoạt động. Hãy thử !

Nem có một số tiến bộ nhỏ ở đây.

Ví dụ Nem giám sát bà làm cá mà không tham gia hoạt động là tốt. Hy vọng là bạn đang chuẩn bị cho Nem tự làm càng nhiều càng tốt sự giám sát người khác làm việc.

Nem làm vai trò quan sát mẹ làm

Tôi ấn tượng làm tôi đã nhìn thấy Nem ngồi ở vị trí của mình trong một thời gian dài như thế, đây là một tiến bộ lớn. Một vài gợi ý để giúp bạn:

- Giữ cho hoạt động ngắn hơn, và tiếp tục nhắc nhở Nem rằng việc của Nem là xem và ở lại với mẹ. Mỗi lần làm một hoạt động, hoặc nghỉ ở giữa các hoạt động.

- Không quan trọng là Nem ở đâu miễn là Nem ngồi và xem. Tôi muốn Nem chú ý đến những gì mà bạn làm đối với vật không phải chỉ đến tiếng động mà bạn tạo ra, vậy nên đảm bảo là bạn cho Nem thấy việc bạn làm với các vật.

- Bỏ đi những điều có thể gây ra sự sao nhãng trong lúc này để giúp cho cả hai người.

- Nếu Nem bị sao nhãng, thì dừng hoạt động lại cho đến khi Nem tự chuyển hướng quay lại với bạn, và hãy nhấn mạnh điều này, Ahh, bây giờ con đã sẵn sàng. Đừng để Nem ngắt quãng sự kết nối đối với bạn, có thể nói với Nem rằng "Con không thể xem mẹ làm nếu con nằm"

- Tôi tin rằng Nem đang tiến bộ ở đây, vì Nem đã nhìn đây nhìn đó. Cũng không sao, để Nem là người khán giả giỏi ở vài lúc, sau đó để Nem cùng điều chỉnh với bạn. Vậy hãy để vai trò của Nem tham gia vào hơn như là một người tham gia hoạt động chủ động.

Xem bố ăn :-)

I think you did a very nice job with your dynamic communication, and your pace was slow. i understand you had to do some work to 'pull' him, and at this point it's okay.

tôi nghĩ là bạn đã làm tốt với giao tiếp năng động, và tốc độ chậm. Tôi hiểu là bạn đã phải làm để "lôi kéo" Nem, ở điểm này thì tôi nghĩ là được.

Even though mostly he seemed not to be interested, halfway through the clip, he was looking a bit more to what you are doing. Am I correct?

Thậm chí ngay cả khi có vẻ Nem không thích trò này, nhưng đến nửa clip là Nem vẫn nhìn xem bạn đang làm gì. Có đúng không?

But here is something I wanted to spotlight for you, when somebody came into the room, he noticed easily, which is actually the objective!!! So there you go, he can do better. But he is progressing.

Nhưng tôi muốn nhấn mạnh với bạn rằng, khi một ai đó đi vào phòng, Nem nhận ra một cách dễ dàng, đây thực sự mục tiêu muốn có !!! Nem có tiến bộ, làm tốt hơn.

Bài tập Giám sát người khác 1211

Tóm tắt:

Bạn tập trung làm việc của mình. Trẻ tiếp cận đến với bạn & rút lui.

Mô tả mục tiêu bài tập:

Bài tập nhằm đánh giá khả năng thực hiện giám sát môi trường cơ bản của trẻ. Điểm khác biệt là đối tác không cố gắng để giao tiếp hay tham gia với trẻ.

Điều khác biệt ở đây là đối tác không có chủ ý giao tiếp hoặc tham gia với trẻ. Hơn thế, trẻ và bố mẹ sẽ hoạt động độc lập trong môi trường riêng lân cận của mỗi người. Chúng tôi muốn đánh giá liệu trẻ có tham gia vào hoạt động đặc biệt của bố mẹ không, trong khi họ ở quang cảnh/ môi trường đơn giản. Liệu trẻ có định hướng để tham gia khi hoạt động của bố mẹ được nhấn mạnh lên đôi chút, làm hoạt động khác thường, thậm chí tham gia vào các hoạt động có sự phân tán vừa. Dạng phản ứng này là dạng phản ứng mà chúng ta mong đợi có được ở trẻ 10 - 12 tháng tuổi.

tiêu chí để đạt được mục tiêu này:

Trẻ thay đổi hướng chú ý, mà không cần sự nhắc nhở trực tiếp hoặc được chỉ dẫn, nhằm quan sát vị trí thay đổi của người hướng dẫn. Sự thay đổi hướng quan sát (được xem là giám sát) nhằm đánh giá, khi trẻ và người cùng chơi không cùng làm hoạt động chung (khoảng 5 - 10 phút)

Trợ giúp

Hành động của người hướng dẫn có thể đi kèm với âm thanh "gián tiếp" để chỉ ra rằng vị trí của người dẫn đã thay đổi. Người hướng dẫn không nên chỉ dẫn trực tiếp để thay đổi sự chú ý của trẻ. Người dẫn có thể duy trì mối liên hệ gần với trẻ.

Khuôn khổ hoạt động

Đảm bảo rằng trẻ không bị chi phối bởi hoạt động dễ gây sự phân tán.

thử thách

Nem sẽ có khả năng giám sát liên tục người khác.

Tiêu chí để qua bài:
Nem sẽ có thể ở yên một chỗ.
New sẽ có thể giám sát người khác đến và đi hơn 70% thời gian làm một hoạt động trung tính.